空き教室で学童保育：72 m²の教室に何人？1人1.65 m²と40人の支援の単位をAIで確かめる

小学校の校舎のモデルから始める（無料登録）か、自分の図面を描いてください。空き教室を放課後児童クラブ（学童保育）にするとき、何人まで受け入れられるでしょうか。この記事では、模擬の小学校の普通教室を学童の部屋にして、広さと人数を、AIがMCPで呼ぶのと同じ道具で確かめました。以下の数字と図は、すべてその結果です。

1. 基準が求めること

放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準から、次の値を使います。

• 専用区画。 遊び及び生活の場としての機能と、静養するための機能を備えた区画を設けます（第9条第1項）。
• 児童1人おおむね1.65 m²以上。 専用区画の面積です（第9条第2項）。
• 開いている間は専ら使う。 専用区画と設備・備品は、開所している時間帯を通じて、専らこの事業に使います。利用者の支援に支障がない場合は、この限りではありません（第9条第3項）。
• 支援の単位はおおむね40人以下。 一体的に支援する児童のまとまり（支援の単位）は、おおむね40人以下です（第10条第4項）。放課後児童支援員は、支援の単位ごとに2人以上で、そのうち1人を除いて補助員に代えられます（第10条第2項）。

市町村は、この基準を参酌して、条例で基準を定めます（児童福祉法第34条の8の2）。実際の数は、自分の市町村の条例で確かめてください。

2. 教室のままでは

模擬の校舎の階は、中廊下の北側に普通教室が4つ並びます。東の端の普通教室4は、壁の内側で9.00 × 8.00 m。机と椅子が30組あります。

AIは check_space の areaPerPerson で、児童1人1.65 m²の基準（after_school）を40人に当てはめました。

40人に要る広さは66.00 m²です。教室の広さでは43人分ありますが、机と椅子が並んだままだと、その足もとを除いた広さは35人分です。

3. 学童の部屋にする

AIは edit_space の1回の変更で、机と椅子30組を外し、東の壁にランドセルのロッカー（5.4 m）、北西の窓ぎわにソファのある静養コーナーを置き、部屋の名前を放課後児童クラブにしました。続けて suggest_arrangement で、黒板に向いた宿題のテーブルを9台（27席）並べました。check_space の指摘は0件です。

• 広さでは43人、支援の単位は40人。 部屋の広さでは43人分ありますが、1つの支援の単位はおおむね40人以下です。この部屋で40人の単位を1つとし、職員は2人以上（そのうち1人は放課後児童支援員）です。
• 数え方で、40人に届くかが変わる。 ロッカーの足もとを除いても42人分ありますが、テーブル・椅子・ソファまで除くと33人分で、40人に届きません。静養コーナーは専用区画の一部なので、除いていません。どこまで除いて数えるかは、市町村に確かめてください。

4. 60人を受け入れるなら

60人なら、支援の単位は2つ（どちらもおおむね40人以下）で、職員は単位ごとに2人以上、合わせて4人以上（そのうち2人は放課後児童支援員）です。1.65 m²で60人に要る広さは99.00 m²で、1つの教室（72.00 m²）には入りません。隣の普通教室3と合わせると144.00 m²で、87人分の広さになります（areaPerPerson の zones で2つの部屋を1つとして数えました）。

5. 使い方と、分からないこと

• 広さは区画から。 区画は壁の内側に描いています。部品の足もとは、10 cmの格子の真ん中が足もとに入るかで数えるので、図の寸法と少し違うことがあります。
• 見ていないもの。 トイレや手洗い、事務のスペース、ほかの学年の授業への音、避難の経路、学校が教室を使う時間との分け方（第9条第3項のただし書き）は確かめていません。
• 基準は市町村の条例で。 この記事は国の基準で数えました。市町村の条例が、面積や人数を別に決めていることがあります。

使った道具

• get_space：教室の区画と、机と椅子を読む
• check_space：児童1人1.65 m²で何人分か（areaPerPerson、除く部品は fittings）、置いたあとに問題がないか
• edit_space：机と椅子を外し、ロッカーと静養コーナーを置き、部屋の名前を変える（1回の変更）
• suggest_arrangement：宿題のテーブルを並べる
• get_view_image：前後の平面図を描く